本研究以大学学术讲座对大学生人文精神的影响为研究主题,综合运用历史研究法、文献分析法、比较法和访谈法等研究方法,对学术讲座的演变历程进行较为详实的梳理,对学术讲座的基本特征进行概括总结,重点论述了学术讲座对大学生发展的重要影响,并通过对学术讲座的相关群体的访谈,梳理学术讲座存在的问题,收集学术讲座的参与者、组织者关于学术讲座对人文精神影响的认知与评价。本研究第一章主要阐述选题的缘起与研究意义、核心概念界定、文献综述、研究思路与方法。第二章从历史的角度对大学学术讲座的演进历程进行概述,并具体分析学术讲座的跨学科性、前瞻性、开放性与特殊性。第三章重点论述大学学术讲座对大学生人文精神的影响,包括增进知识积累,拓宽学生视野,培养独立精神,塑造批判思维,了解学术前沿,融入社会因素,丰富内心情感,培养人文精神等。第四章介绍国内外部分知名大学学术讲座的具体情况。同时,选取厦门大学参与学术讲座的大学生、讲座人以及讲座的组织者三类群体为访谈对象,了解三类群体对学术讲座的认知与评价,学术讲座目前存在的问题。第五章归纳本研究的结论,并尝试提出改进的建议与对策。通过研究发现,学术讲座俨然成为大学生学习生活的重要组成部分,但学术讲座的实施效果还有待优化和完善,比如大学学术讲座目前存在学术讲座受众群体不均衡、学术讲座资源整合力度不足、学术讲座地位不受重视等问题,在此基础上提出转变管理观念,加大支持力度；增进跨学科交流,加快资源整合；坚持以生为本,倡导自主学习；尊重学者自由,坚持开放包容；发挥网络平台优势,实现资源共享等相关对策,以期完善学术讲座实施现状,更好地发挥其对提升大学生人文精神的作用。