随着中国经济与综合实力的增强,全球各地学习汉语的人数日益增加,同时也涌现了一大批低龄的汉语学习者。汉语教材作为儿童学习汉语的媒介,在教学过程中起着非常重要的作用。但是笔者在教学实践中发现,儿童汉语教材的数量不多,而且质量参差不齐,这在一定程度上影响了儿童学习汉语的热情和效果。本文以笔者在波兰一直使用的《汉语乐园》和《轻松学中文(少儿版)》为研究对象,旨在通过对两本教材在编写原则、汉字、词汇、课文、文化内容、插图编排、练习以及课堂活动方面进行比较,分析两本教材的优缺点。在此基础上,为儿童对外汉语教材的编写提出改进的建议。本论文分为三个部分。第一部分是“绪论”,主要介绍了本文的研究背景、研究对象、理论基础、研究方法以及相关研究的文献综述。第二部分为“本论”,主要就两本教材在编写原则、汉字词汇课文编写的异同、文化内容和插图编排方面的优缺点、教材练习和课堂活动方面的安排等方面进行比较,并在此基础上,对母语非汉语的儿童汉语教材的编写进行思考并提出编写改进的建议。第三部分为“结论”,主要总结论述了本文对两本教材比较分析的成果并指出了儿童汉语教材发展的前景。本论文通过研究认为,在教材的编写方面,主要要注意六个方面:一是重视从基本笔画到复合笔画再到部件最后到整字的汉字编写顺序;二是在学生可接受范围内逐渐增加词汇数量以及难度;三是课文内容既要有实用性又要有趣味性,逐步增加难度;四是重视三类练习题型的分布,并随着学生学习能力的提高调整比例;五是注重教材的“结构、功能、文化”相结合;六是合理安排语言要素活动和非语言要素活动的比例。