川西北地区海相地层多层系天然气成藏机制研究

来源 :东北石油大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyron2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
川西北地区的天然气主要来源于下二叠统和深层的寒武系烃源岩,部分地区有志留系烃源岩生成的天然气作为补充。川西北地区海相储层主要位于二叠系栖霞组、茅口组、长兴组及中下三叠统飞仙关组和雷口坡组,其中:储集条件较好且有良好油气显示的主要为雷口坡组、栖霞组和茅口组,其它储层次之。储集性能总体为中等—较差,多为低孔、低渗的裂缝—孔隙型和孔隙—裂缝型储层;地层发育稳定、连续性好。通过解剖九龙山气藏、中坝气藏的典型研究区气藏,并分析这些典型气的成藏要素,发现研究区天然气成藏主要受储集条件和保存条件的控制。测定与有机包裹体同期的流体包裹体均一温度研究成藏年代,再结合研究区构造演化和烃源岩演化史,分析天然气成藏过程,认为该区烃长期以来,地质学家对川西北地区天然气成藏机制的研究甚多,但主要集中于对浅层三叠系或二叠系天然气成藏机制的研究,缺乏对整个川西北地区海相地层多层系天然气成藏机制的系统研究。系统研究川西北地区海相地层天然气的成藏主控因素、成藏过程以及成藏模式,对研究川西北地区,甚至对整个四川盆地的天然气成藏机制,以及油气勘探有指导作用。基于以上原因,作者对川西北地区海相地层多层系天然气成藏机制进行了详细研究。综合收集到的天然气数据,对该区天然气成因与气源进行了综合研究,研究表明川西北地区天然气存在多源混合,多期充注特征。整体而言,川西北地区天然气主要是油藏原油裂解气和干酪根高—过成熟阶段裂解气混合成藏。源岩在三叠系陆续进入生油高峰,下二叠统烃源岩生成的油气在侏罗纪中期就近聚集成藏,但受到生气能力的限制,形成的气藏规模较小;到达白垩纪时期,这时下二叠统烃源岩生成大量干气,同时伴随下伏油藏裂解气发生垂向运聚,是主要的成藏期;喜山期地层发生剧烈构造运动,使天然气发生再分配调整,最终形成现今的天然气藏。综合以上研究成果,归纳总结出川西北地区海相地层多层系天然气成藏机制:燕山期是川西北地区的现今高成熟天然气的主要生成和聚集期,喜山期调整为现今的气藏。概括其特点为“多期成藏、燕山期或喜山期聚集、喜山期调整”,这样的成藏过程具有多期的特征。
其他文献
兴趣是学习美术基本动力之一。作为一名初中美术教师,要培养学生基本的美术素养,让学生喜欢美术课堂,就需要我们善于利用学科特点,充分激发学生学习美术的兴趣。那如何激发学生学习美术兴趣呢?  一、以人格魅力为基,筑牢师生关系  教师的教学态度直接影响学生对课程的喜好,教师的个人魅力很大程度上影响着学生的学习兴趣。“黑脸”的张飞、“蓝脸”的窦尔敦,只会给学生留下不易亲近的印象。学生不敢接近老师,更不敢跟老
【摘要】高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动.针对学生学习中出现的上述情况,教师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策。  【关键词】成绩滑坡 分析能力 独立思考  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0108-01  面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他
慢性心力衰竭是多种器质性心脏病发展至晚期的一个综合征。是内科常见病、多发病,尽管目前心力衰竭的治疗手段进展迅速,但长期预后仍然很差。严重心力衰竭最终死亡原因主要是进
随着现代信息科学和医院管理现代化的进程不断加速,医院档案管理工作必须适应医院管理现代化的要求,文章剖析了当前医院档案管理中存在的问题.结合本院院在规范医院档案管理方面
随着电机产业在我国的高速发展,动平衡测试技术在工业中的应用越来越广泛,如何提高动平衡测试系统的精度和效率成为制约电机行业发展的关键因素。本文针对小型直流电机转子,
【摘要】情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用,尤其是英语语言教学中更是举足轻重。 英语教材内容的丰富性和英语教学功能的多向性决定了情感在英语教学中的作用。教师应善于运用新教材的优势,抓住情感教育这一要素,运用各种有效的方法,激活学生的情感细胞,使学生的情感贯穿于教学的全过程,从而增强学生的学习兴趣,有效地提高学习效率。  【关键词】情感 效果 语言教学 价值观  【中图分类号】H 319 【文
艾滋病传播形势严峻,针对艾滋病的预防'乖口关怀干预刻不容缓。艾滋病干预是一项复杂的系统工程,社会心理因素对干预效果起着至关重要的作用。目前,我国的主要干预手段包括健康教
摘要:当前我国教育事业蓬勃发展,然而高中历史教学课堂却面临着学生学习历史兴趣不高的问题,为了解决这一问题,让学生愿意在课堂中或者课余时间主动地去了解历史,为此,我国进行了高中历史新课改。新课改是一次全新的,具有突破性质的对高中历史课堂教学的改革,这一改革对教师课堂教学内容的编排及教学方法等的都提出了严格的要求。新课改在我国已经进行了七年之多了,在课堂教学中展现的成果也是可喜的,尽管如此,新课改在课