【摘 要】
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尝试教学理论是体现新课程教学理念的教学方式之一,他对于培养学生的自主创新意识、科学实践能力具有积极意义。为了丰富和完善尝试教学理论在高中化学计算教学中的应用,为了
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尝试教学理论是体现新课程教学理念的教学方式之一,他对于培养学生的自主创新意识、科学实践能力具有积极意义。为了丰富和完善尝试教学理论在高中化学计算教学中的应用,为了给广大中学化学教师提供一种可以参考和使用的化学尝试教学计算范例及教学模式,本文从尝试教学的理论出发,论述了尝试教学在高一化学计算教学中的教学模式,分析了它的教学过程和优化结果。并且以甘肃省瓜州县瓜州一中2006届(9)班和(13)班作为研究对象,从2006年起进行了2个学期的实验与行动研究,实验结果表明实验班学生的化学学习兴趣、元认知水平、自主能力、学业成绩与对照班相比均有明显提高;通过行动研究,总结出了供化学教师和学生借鉴的应用尝试教学理论进行计算教学的范例,论述了尝试教学理论在新一轮课改中的理论和实践价值。
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