疑问句是日常交际中最常见的语言表达方式之一,与陈述、祈使及感叹等句类相比较,它在构成形式、类型与系统等方面是十分复杂与多样的,因此是语言教学中,特别是在对汉语国际教育教学中最为艰难的一个部分。就疑问本身而言,它包含了说话人的疑问和听话人的答复两个方面。为了得到疑问表达式想要得到的正确回答,说话人应该选择正确的疑问形式进行疑问成为首当其冲的环节。基于此,本文选取了自己的二语汉语与自己的母语印尼语的疑问句展开对比研究。任何一种语言跟其他的语言在疑问句形式构造上是不同的,各有各的句法、句法规则,汉语与印尼语也是如此。语言学家已经对汉语的疑问句及其系统、类型做了充分的深入的刻画与世界。但是,关于汉语与印尼语的疑问句的对比研究基本处于空白状态,原因有二:一是印尼语在本体研究方面尚未达到描写与解释的充分;二是印尼语是小语种,给予的应有关注不够。本文试图在前人研究基础上将汉语的疑问句与自己的母语印尼语的疑问句进行对比分析,通过深入的系统的对比描写分析确定二者之间的异、同点。基于此,试图为指向印尼语的汉语作为第二语言的教学提出一些理论与实践上的本体知识、教学建议及思路、方法等,以期希望能够让教师和学习者对汉语与印尼语的疑问句有一个系统的全面的认识的基础上,为印尼语为母语的“教”者与“学”者提供关于汉语疑问句的“教”与“学”上的一个新思路与新的基础框架。本文主要采用描写、对比分析法、分类归纳法、文献研究法等研究手段对论文的相关内容进行论证和叙述。一是应用对比分析法将汉语与印尼语的疑问句类型进行对比描写。二是应用分类归纳将汉语与印尼语在疑问句对比中体现出的相同之处和不同之处进行归纳总结;三是文献研究法则通过收集资料,对已有文献进行研究和分析,寻找研究的基础与研究的思路、手段及方法等。本文的研究内容分为五个大部分:第一部分是介绍了汉语与印尼语疑问句的研究背景、方法和目标;第二部分是介绍了现代汉语疑问句的类型与系统;第三部分是介绍了印尼语疑问句的类型与系统;第四部分是全文的核心内容与重要的组成部分。将汉语与印尼语的疑问句系统与类型逐一展开对比分析,找出共性与个性。对于个性,分析它们的成因。;第五部分是立足于汉语作为第二语言习得的角度,针对母语是印尼语的学习者、教学者提出一些可供借鉴的汉语疑问句教学建议。