体育教育专业的学生未来主要是从事教育工作,其教学能力是胜任工作岗位的重要因素之一。鉴于目前排球专项生排球教学能力现状,开展这项课题调查研究,为提高排球专项生的排球教学能力提供一定的理论参考。本文通过对专家学者研究的分析和排球运动自身的特点从:教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学科学研究能力、创新能力五个方面,运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,针对目前山东省体育教育专业排球专项生教学能力培养现状中存在的问题并进行了较为深入的研究与分析,找出其影响因素并提出建议。针对排球教学能力调查得出如下结论:1、教学设计能力中学生编写教案能力较差,其他能力都处于一般水平的层面。2、通过教学实习学生认为教学能力中最差的是教学实施能力,其次为教学设计能力。3、学生自评对比教师评价在教学设计能力和教学评价方面存在显著性差异,在教学实施能力、科研能力、创新能力方面不存在显著性差异。4、在科研能力方面学生独立发表科研成果的能力还有很大的欠缺,且大部分学生没有参加过任何排球教学的科研活动。5、学生只是具有创新意识,且学习到的排球技战术和理论知识还处于基本的部分,对于其他开发课程内容接触还较少,创新能力还不够成熟。建议:1、针对教学设计能力方面教师在平时的教学中多布置一些关于排球教学的教案、制定教学计划等作业,使学生在不断积累中得到发展与提升。针对不同水平的学生,教师应注重区别对待,运用适宜的教学方法和手段来提高专项教学质量。2、教师应尽可能的创造学生教学实践的机会、营造一个好的学习氛围来加强培养学生的教学实施能力,均衡教学能力的全面发展,促进全面提高。3、教师在平时的教学中可实行多元评价体系:通过学生自评、小组评议、教师点评、信息反馈的模式来提高学生的教学评价能力。4、教师在平时培养学生过程中,多开展相应的教研活动、布置文献阅读等任务来促进学生知识素材的积累,为科研打好基础。5、强调学生个性的充分发展,着力培养学生的创新精神和实践能力,督促学生在平时的学习、生活中多关注排球最前沿的发展动向和信息。