文化教学在对外汉语教学中具有不可替代的重要作用。作为对外汉语教学课程体系中的一个部分，文化课是汉语学习者对其所学语言知识进行综合运用的课程，并且包含了听说读写各种技能的学习，是一门综合性较强的课程。来华留学生学习汉语的最终目的就是能够在中国社会环境中顺利进行跨文化交流以满足自身的各种需求，而文化教学正好能够为汉语学习者达成学习目的提供一个优秀的平台。从这个角度上来看，对外汉语文化教学对留学生的学习意义重大。文化课是一门将理论和实践进行结合的课程，它能够将学生在课堂上学习的语言理论知识放在各种文化情境中进行运用，从而为学生在真实的第二文化世界中进行跨文化交流奠定坚固的基础。这就必然要求对外汉语文化教学过程要体现理论联系实际的学习原则，在实践中学习，在实践中运用，如此才能更好的发挥文化教学在对外汉语教学中应有的作用。然而，传统的教学方法在这一方面存在一定的缺陷。“体演文化”教学法是一种新兴的第二语言教学法，本文将其独创性地运用到对外汉语行为文化教学中，相比于以往的文化教学法，该教学法具有不可替代的独特优势。该教学法以演练文化为目标，更加注重训练学生在模拟的汉语文化环境中进行得体的文化交流，以期让学生成功在学习中潜移默化的构建第二文化世界观。本文首先介绍了“体演文化”教学法的理论概况，进而探讨了将“体演文化”教学法应用于对外汉语行为文化教学的教学设计，最后以文化教材中一篇《新朋友》的课文为蓝本设计了一个具体的课程教学案例，对“体演文化”教学法具体应用在文化教学中的教学流程进行了初步的探索，并且分析了预期会出现的教学效果，包括应用过程中的教学优势和可能存在的问题。本文主要探讨“体演文化”教学法在对外汉语行为文化教学中的应用，使得对外汉语文化教学能够取得更好的教学效果，也保证更加符合学生的学习特点进而实现他们的学习目的，从而进一步提高对外汉语文化教学的质量。