在英语教学过程中,英语学习者所犯的错误一直是教师和研究人员所关注的问题。错误分析理论是对第二语言和外语学习中学习者所犯的错误进行系统的研究,它的目的是了解学习者掌握某种语言的熟练程度,了解学习者是怎样学语言的,了解学习者在学习语言中出现错误的原因,了解在语言学习中大家共有的难点,以改进教学方法,提高英语学习者的英语学习效率。本文运用错误分析理论,以《中式英语之鉴》、《易错口语30句》、《英语陷阱——你的英语又错了!!!》、《美国口语超强纠错》、《中国英语》、《Chinglish 2 English》等语料为样本,研究了中国英语学习者口语错误相关问题。本文着重就英语口语方面的错误问题进行了细致分析:错误的类别、描述以及如何解释错误,特别是强调了错误的分类。错误本身是根据口语的熟练程度等有所改变的。通过对语料的分析、研究,总结出学习者口语错误可能的几方面原因:语际错误,语内错误,心理及文化原因。本文的研究意义在于:目前错误分析用于指导口语教学方面的研究与实践相对较少,而如何运用错误分析理论及相关口语交际理论,科学地指导教学实践,帮助学生提高英语口语水平是有现实意义的。