【摘 要】
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中国特色社会主义法治国家的建立,全面依法治国方略的推进,离不开全民族法治素养的提高。青少年肩负着建设祖国的重任,是中国特色社会主义建设的先锋军,所以《道德与法治》课作为初中生系统接受法治教育的主渠道,现阶段如何提升此门课程对初中生法治意识培育的实效成为亟待解决的问题。通过对初中《道德与法治》课中的法治教育内容的整理与分析,以及目前《道德与法治》课对初中生法治培育现状的调查与研究,提出相应的对策以提
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中国特色社会主义法治国家的建立,全面依法治国方略的推进,离不开全民族法治素养的提高。青少年肩负着建设祖国的重任,是中国特色社会主义建设的先锋军,所以《道德与法治》课作为初中生系统接受法治教育的主渠道,现阶段如何提升此门课程对初中生法治意识培育的实效成为亟待解决的问题。通过对初中《道德与法治》课中的法治教育内容的整理与分析,以及目前《道德与法治》课对初中生法治培育现状的调查与研究,提出相应的对策以提升培育实效。全文共分为四个部分:第一部分介绍了此选题的背景和意义以及对国内外相关研究文献作了分类总结,并明确所采用的研究方法;第二部分对法治与法治意识两个概念做了界定,阐述了该门课程对初中生的法治意识培育的要求和意义;第三部分根据问卷调查与教师访谈结果,就该门课程对初中生法治意识培育的成效作了阐述,然后分别从该课程教材、该课程教师、该课程教法以及学生四个方面论述其存在的问题及原因;第四部分针对上述出现的问题及导致问题出现的原因,从完善该课程教材建设、增强该课程教师法治素养、改进该课课堂教学、健全该课评价体系以及统筹校园法治工作五个部分提出相应的措施。
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