改革开放以来,义务教育历史课程发展迅速,历史教科书也有了相应的改变。作为教育教学的载体,历史教科书既要反映历史学和教育学的发展成果,也要体现国家意志和现实需要。其中,2001年由人民教育出版社出版的七年级《中国历史》教科书和2016年教育部统编的七年级《中国历史》教科书,在全国范围内都得到了广泛的使用,具有一定的代表性。由于各种原因,两版教科书在理念、结构和内容等方面存在一定的差异,非常具有可比性。为了有助于一线教师更好地运用部编版历史教科书,论文运用文献研究法、文本分析法等研究方法,从多方面对01版和部编版教科书进行详细的比较。通过分析和归纳,可以发现,01版教科书在注重主题性,强调社会发展阶段的划分,重视培养学生的学习兴趣,编写内容丰富,结构完整。部编版教科书注重历史发展的时序性,重视通过史料教学培养学生的历史学科素养,编写上切实减轻学生负担,积极体现国家意志和时代要求,更适合学生学习和发展。