“爱情问题是个性形成中的一个重大问题。在一定阶段，爱情在青少年的生活中占有主要地位，会引起他们深刻的焦虑和不安。”作为教育工作者，有责任帮助青少年排除这种不良情绪，并引导他们正确的认识爱情，树立健康的爱情观。但在我国传统教育中，教师、家长总是有意无意地回避爱情教育。因为学校、家庭教育中爱情教育的缺失，使处在恋爱中的青少年得不到家长和老师的正确引导，他们只能从影视作品中的“爱情镜头”、言情小说里的爱情描写、成人爱情中的卿卿我我、互联网上的爱情话题来自学爱情了。这些信息往往并不能正确地引导青少年如何对待爱情，也不能让青少年判断什么才是真正的爱情。相反，这其中还有许多有关爱情的芜杂信息，致使青少年形成畸形、错位的爱情观念，如对爱不负责任、寻求刺激、游戏爱情、蹂躏情感等。在这样的情况下，对青少年的爱情教育已经日益显示出其重要性和迫切性。本论文题为“利用中学语文教学资源，培养青少年健康的爱情观”，文章首先对我国青少年爱情教育现状进行了反思，提出我国爱情教育方面存在的一些误区，以此说明探讨正确的教育方法的重要性。然后从利用语文课堂教学、课外阅读、语文活动等语文课程资源，本着审美教育和道德教育的原则，较全面地探讨了青少年爱情教育问题和如何培养青少年健康的爱情观的问题。