发散式体外冲击波疗法对前交叉韧带重建术后男性短期临床疗效和移植物成熟度的影响

来源 :上海体育学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuwowangzhen111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究体外冲击波疗法(extracorporeal shock wave therapy,ESWT)对前交叉韧带重建术(Anterior Cruciate Ligament Reconstruction,ACLR)后患者短期临床疗效和移植物成熟度的影响。方法:按纳排标准筛选华山医院运动医学科2018年10月至2019年4月的ACLR病例,术后3个月随机分为ESWT组和对照组。两组患者均按传统康复方案接受为期5周的运动训练。ESWT组在运动训练基础上联合冲击波治疗,1周1次,持续5周。术后3个月、术后5个月和术后6个月进行主观评价,包括Lysholm膝关节评分、IKDC评分、Tegner活动评分。术后3个月和术后6个月进行KT-1000检查和核磁共振扫描。在MRI上计算胫骨端、关节腔内、股骨端3部分移植物的信噪比(SNQ),SNQ越低反映移植物成熟度越高。结果:1.临床疗效:术后3个月、术后5个月和术后6个月两组患者的Lysholm膝关节评分的差异均有统计学意义(ESWT组:?2=11.320,P=0.003;对照组:?2=15.826,P<0.001),两组间无显著差异(术后3个月:P=0.687;术后5个月:P=0.418;术后6个月:P=0.801)。术后3个月、术后5个月和术后6个月两组患者的IKDC膝关节评分的差异均有统计学意义(ESWT组:?2=15.167,P=0.001;对照组:?2=23.306,P<0.001),两组间无显著差异(术后3个月:P=0.724;术后5个月:P=0.545;术后6个月:P=1.000)。术后3个月、术后5个月和术后6个月两组患者的Tegner膝关节评分的差异均有统计学意义(ESWT组:?2=12.600,P=0.002;对照组:?2=18.195,P<0.001),两组间无显著差异(术后3个月:P=0.579;术后5个月:P=0.363;术后6个月:P=0.762)。两组患者术后6个月的KT-1000差值较术后3个月均无显著差异(ESWT组:P=0.097;对照组:P=0.555),两组间无显著差异(术后3个月:P=0.108;术后6个月:P=0.242)。2.移植物成熟度:术后6个月,ESWT组患者的胫骨端移植物SNQ显著低于术后3个月(t=-2.863,P=0.015),且显著低于对照组(t=-3.096,P=0.005),对照组患者的胫骨端移植物SNQ较术后3个月无显著差异(P=0.614);ESWT组患者的关节腔内移植物SNQ较术后3个月无显著差异(P=0.474),相比对照组无显著差异(P=0.333),对照组患者的关节腔内移植物SNQ显著高于术后3个月(t=2.370,P=0.042);ESWT组患者的股骨端移植物SNQ显著低于术后3个月(t=-2.242,P=0.047),相比对照组无显著差异(P=0.321),对照组患者的股骨端移植物SNQ较术后3个月无显著差异(P=0.443)。结论:1.ACLR后应用ESWT能够改善术后6个月的膝关节胫骨端移植物成熟度。2.ACLR后应用ESWT联合运动疗法相比单纯运动疗法对患者短期临床疗效无显著改善作用。
其他文献
提高英语的课堂教学质量,应根据学生的实际情况,选择恰当的教学方法。在众多的外语教学法中,从语法翻译法的特点和优势来看,把其应用于中专计算机专业英语课堂教学有一定的合理性
学生思想品德的形成和发展是学生主体的独特体验过程。由于情感作为个体的内心体验具有很大的内隐性,并且体验是一种心理的主观成分,带有很强的个别色彩,所以,在一般情况下,教师是
中学生物实验设计,必须坚持实验设计的基本原则.理清实验设计的基本思路,掌握实验设计的基本方法,方能设计出一个规范、准确、可靠和完整严谨的实验方案,从而减少失误,提高做高考生
目的观察雷贝拉唑,铝碳酸镁咀嚼片治疗胃溃疡合并胃出血的临床疗效。方法随机选择2017年1月~2017年12月至本院进行胃溃疡合并胃出血治疗患者100例,使用随机数字法将患者分为观