本文以古典诗词教学为研究对象,主要研究不同水平留学生对中国经典文化中的古诗词习得情况。文章采取实证分析的研究方法,结合古典诗词的音韵特点及文化意象等特质,通过设计问卷、访谈等方式,调查分析了不同水平层次的留学生对中国古典诗词学习的态度、动机、程度、困难。并结合现有的留学生古典诗词教材,试图探索出一套适合于不同水平留学生的古典诗词教学方法及课堂设计。本文共分为四个部分。第一部分介绍了本文的研究背景、研究对象、研究方法。第二部分详细描述了本文采取的研究方法和工具,主要包括问卷调查和访谈。在问题的设计,比例,以及样本的选取等方面都作了精心的考虑,力图使问卷全面、客观、准确地反映留学生对中国古典诗词的学习状况。第三部分是古典诗词教学的实证分析,结合笔者在江西师范大学、北方民族大学两所高校的教学实践经验,以具体教案为样本,剖析和总结了针对不同水平层次留学生古典诗词教学的课堂设计与效果。第四部分是对本文的总结,提出了笔者对留学生古典诗词教学的一些见解。通过以上论述,本文强调对外汉语文化教学中古典诗词教学的重要性和可操作性,认为以古典诗词作为文化教学的教学素材是十分可行且必要的。提出语言教学应当与文化教学紧密结合,探索出切实有效的教学方法。并提出相关教学建议,力争能使外国学习者在学习语言的基础上,更深切地领悟到中国文化的无限魅力。