评价理论是对系统功能语言学中人际意义的发展和延伸。Martin和White认为语言研究仅从结构和功能出发是不够的,还需要进一步研究说话者通过语篇语义建立的评价意义。评价理论广泛应用于多种类型的文本分析,包括新闻、专栏、社论、教学、翻译。这些研究从不同的角度均证实了评价理论是研究评价性意义的有效手段。然而少有研究是从多模态的视角研究评价意义的建构,在多模态语篇中,声音,表情,手势等因素也是构建评价意义的重要资源。本文从认知评价和认知心理学的角度出发,以Martin和White(2000)提出的评价理论中的态度系统、Roseman(2001)提出的评价—情感模型以及McNeill(1992)提出的语言和手势之间的语义和语用协同关系为理论基础,探究2016年美国第三场总统电视辩论中两位提名人通过言语,面部表情和手势所表达的态度意义,从而探究态度意义的多模态建构。本文采用定量分析和定性分析相结合的方式来进行研究,借助面部表情分析工具情感API得出候选人在悲伤,中性,蔑视,厌恶,愤怒,惊讶,恐惧和幸福八个情感维度上的数值,并借助ELAN标注工具对两位提名人使用的手势进行标注。在探究言语和面部表情所构建的态度意义过程中,以面部表情呈现的情感是否符合评价过程为判断标准对14个实例中的态度意义进行分类分析。在探究言语和手势所构建的态度意义过程中,以手势与言语是否存在语义或语用上的协同关系再次对这14个实例中的态度意义进行分类分析。研究结果如下:语言和表情在构建态度意义的过程中,如果面部表情呈现的情感与评价过程一致,态度意义得到加强,反之被减弱。当面部表情呈现的情感与评价过程产生一种反讽效果时,态度意义同样得到加强。语言和手势在构建态度意义的过程中,手势和语言存在语义或语用或两者兼有的协同关系时,态度意义得到加强,反之态度意义被削弱。