慢性疼痛患者的基于体素的磁共振形态学及脑静息态功能磁共振研究成像

来源 :重庆医科大学 重庆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sleepyxu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究慢性疼痛患者在基于体素的磁共振全脑形态测量学(voxel-based morphometry, VBM)以及脑静息态功能磁共振成像(resting state functional magnetic resonance imaging,RS-fMRI)相对于健康志愿者脑部结构与功能方面的改变。方法:对16名双侧膝骨性关节炎慢性疼痛患者(慢性疼痛组,疼痛时间超过半年,按简明疼痛量表评分疼痛程度小于Ⅱ级)和20名健康志愿者正常对照组进行基于体素的磁共振脑形态学,以及脑静息态功能磁共振成像检查,所得数据分别以VBM、ALFF及功能连接指标进行对比统计分析。结果:与正常对照组比较,VBM结构MRI显示慢性疼痛患者双侧前额叶灰质密度降低(P<0.001,cluster>100),余大脑灰质及大脑白质密度均无明显变化。RS-fMRI显示慢性痛疼患者全脑ALFF值明显降低的脑区主要分布在:右侧额上回、右侧额中回、右侧扣带回以及右侧岛叶(P<0.005);未见明显ALFF值升高脑区。以双侧丘脑腹后外侧核团(ventral posterolateral nucleus, VPLN)作为种子点进行功能连接分析,发现全脑多个脑区存在与VPLN的功能连接异常:双侧小脑后叶、中脑以及左侧海马与VPLN功能连接减低;而双侧前额叶、右侧枕后叶与VPLN功能连接增加。结论:慢性疼痛主要使患者前额叶的结构及自身功能,默认网络,内侧痛觉系统发生改变,这种改变可能与慢性疼痛患者的心理体验及情绪反应有较大关系。
其他文献
为积极贯彻落实教育部、省教育厅“停课不停教,停课不停学”要求,我校结合疫情防控需要,根据各年段不同需求,分层开设核心课程、人文素养课程和身心健康课程的网络学习,利用2
我们知道技工院校主要是培养学生的劳动技能这一方面,主要是培养实用型的劳动者们.技工院校又分为中等和高等,中级技工院校是在义务教育结束后开始教育,通俗理解就相当于高中
本文就建立辅导员与学生信任关系的原因进行了简单阐述,然后从辅导员加强自身修养、加强与学生的沟通、增加爱心指数三个方面开探讨师生信任关系的建立.
科技改变生活,新媒体正在悄无声息的融入我们的生活,并改变着我们的生活.相较于报刊、广播、电视等传统媒体,互联网支持下的新媒体实现了信息数据的多元化传播,在生活节奏不
在对开放大学进行分析及研究时可以发现,这种教育模式的教学内容、教育手段、学习者以及教育者对终身教育有着重要的整合功能以及价值,我国需要着眼于开放大学运作的具体模式
发展幼儿动作的协调性和灵活性是《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中提出的活动目标,拍皮球是一项传统的体育活动,它促使幼儿手、眼动作协调,能发展幼儿动作的敏捷性和