本文以句首介词“在”为研究对象,在前人研究的基础上,进一步明确了句首介词“在”的隐现规律；文章首先明确介词的省略和隐含的异同,再进一步明确句首介词“在”的隐含和省略以及句首介词“在”组成的介词短语的语义分类；同时以三个平面的语法观为理论基础,从句法、语义、语用等方面对影响句首介词“在”和框式介词中“在”的隐现规律的各项因素进行了探讨,并积极应用格语法理论、论元理论对上述因素及其作用情况作出了说明。在此基础上针对留学生经常出现的关于句首介词“在”及其相关框式介词的用法偏误进行归纳、分类,运用偏误分析的相关理论来分析这些偏误产生的原因,同时根据汉语自身的特点和对外汉语教学的性质,将句首介词“在”隐现的理论、介词框架理论与对外汉语句首介词“在”的教学相结合,提出行之有效的教学策略以及其对对外汉语教学的启示；论文最后对论文进行了总结,指出了论文的突破和不足。