【摘 要】
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高中课程改革在课程结构上有了比较大的突破,采用了学习领域、科目、模块三级结构,模块的引入可谓是新课程改革的一大亮点。国内关于模块课程的研究主要集中在职业技术教育领
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高中课程改革在课程结构上有了比较大的突破,采用了学习领域、科目、模块三级结构,模块的引入可谓是新课程改革的一大亮点。国内关于模块课程的研究主要集中在职业技术教育领域,而普通高中模块课程的相关研究还处在起步阶段,理论还不是很完善。本文以吉林省的两所高中为研究对象,分别为长春市A中学和松原市扶余县B中学,运用了质的研究方法,调查了高中数学五个必修模块课程的实施现状,分析了高中数学必修模块课程实施的影响因素,并为高中数学模块课程的顺利实施和健康发展提出了建议。研究结果表明:管理者对数学模块课程的认识比较清晰;教师对数学必修模块课程持反对意见;两所学校必修模块课程的实施存在一定的差异;教师素质是影响必修模块课程实施的主要因素。
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