孔子是中国春秋时期伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人.他三十而立,创办私学,一生致力于教育事业,积累了丰富的教育经验,逐步形成了自己的教育心理思想,被称为世界上最早的教育心理学家.该文试从孔子的学习心理思想、德育心理思想、教师心理思想、素质教育心理思想和差异心理思想的脉络.在学习心理思想方面 ,孔子不仅提出了与现代教育心理学一致的学习过程,而且揭示了学习对人心理发展的影响和有效学习的方法和心理条件;在德育心理思想中,孔子既提出了品德形成的心理过程,又提出了品德教育的方法;在教师心理思想中,他从教师的认知特点、情感特点和能力要求入手,明确了优秀教师的基本品质;在差异心理思想中,孔子论及了解差异的方法、表现及因材施教,对教师的教学有直接指导意义;孔子的素质教育心理思想,对人们今天开展素质教育具有一定指导意义.