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研究目的：分析中职生自尊与自信水平的相关程度以及内隐自尊与外显自尊、自信水平的关系；探讨自信心训练对中职生自信、外显自尊及内隐自尊的影响。研究方法：应用个人评价问卷和自尊量表对某职业技术学院的一、二年级349名中职生进行问卷调查，分析自信和自尊的相关性。使用inqusit3.0系统的IAT实验程序对从上述对象中抽取的同一专业两个班的学生60人进行内隐自尊测验，分析内隐自尊与外显自尊、自信水平的相互关系。随机将上述两个班分为干预组和对照组，对干预组学生进行自信心训练，探讨自信心训练对提升中职生自信及外显自尊和内隐自尊的作用。研究结果：1.个人评价问卷对中职生具有良好的信效度。2.中职生自信与自尊现状调查表明：自信总分及各维度评分与自尊水平存在显著相关(P<0.05)，是否学生干部以及父母职业不同的学生间在自信水平、自尊评分上差异显著。(P<0.05)。3.内隐自尊的研究表明：在中职生群体中，内隐自尊显著存在；独生子女的内隐自尊水平高于非独生子女(P<0.05)；内隐自尊与外显自尊之间不存在显著相关(P>0.05)；内隐自尊与自信总分及各维度(除体育自信维度)之间不存在显著相关。4.自信心训练对中职生自信和自尊的干预研究表明：(1)干预后，干预组和对照组自信评分存在组间差异，且干预组组内自信评分显著降低(P<0.05)；干预组个人评价问卷的各维度(除体育自信维度)水平显著提高。(2)干预后，干预组和对照组自尊水平评分存在组间差异，且干预组组内自尊评分显著增高(P<0.05)。(3)干预后，干预组和对照组组间内隐自尊评分无显著性差异(P>0.05)。研究结论：1.自信与外显自尊水平存在显著相关关系。2.内隐自尊与自信水平、外显自尊之间不存在显著相关。3.自信心训练可以显著改善中职生自信水平，并通过自信水平的改善提高其自尊水平，自信心训练对提高内隐自尊的作用不显著。