【摘 要】
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概率统计现在已经成为高中数学重要的内容之一，与人们的日常生活乃至科学技术紧密相关，使其成为每一个公民的必备的常识ǎ标准ǐ对应的教材(新教材)和ǎ大纲ǐ对应的教材(旧教
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概率统计现在已经成为高中数学重要的内容之一，与人们的日常生活乃至科学技术紧密相关，使其成为每一个公民的必备的常识ǎ标准ǐ对应的教材(新教材)和ǎ大纲ǐ对应的教材(旧教材)中概率统计等方面发生了很大的变化本文将对高中数学(人教A版)和全日制普通高级中学教科书数学(人教版)两个版本的教材进行研究比较，查阅相关的材料，通过文献法比较法和文献法，对ǎ标准ǐ和ǎ大纲ǐ下的教材中概率统计中的内容设置章节安排呈现方式课程难度习题难度进行了比较研究通过研究，得到以下结论：与ǎ大纲ǐ相比，ǎ标准ǐ中概率统计内容的在课程理念章节安排内容设置等方面发生了较大的变化在分析影响课程难度的因素的基础上，利用刻画课程难度的数学模型和习题难度模型，对ǎ标准ǐ与ǎ大纲ǐ中概率统计内容难度和习题难度进行定量比较从概率统计内容的课程难度上看，统计内容课程难度有所增加，而概率部分则变化不大而习题方面新教材习题总量有增加的走势，并且习题的类型较多在探究探究知识含量运算和背景因素上相对较高，而在推理因素上却低于旧教材，但总体差异不大
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