【摘 要】
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该文对中美英三国生物/科学教材中STS种类、呈现方式和编写方式进行了比较和分析.同时,结合高中生物学教学的实际情况,尝试利用STS案例对高中生进行STS教育.该文研究的重点是
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该文对中美英三国生物/科学教材中STS种类、呈现方式和编写方式进行了比较和分析.同时,结合高中生物学教学的实际情况,尝试利用STS案例对高中生进行STS教育.该文研究的重点是STS案例的设计和实施.其中对案例设计的理念、选材的原则及实施效果进行了初步的研究.该文结合高中生物学教学的实际情况,对研究结果进行了分析和讨论,建议生物教师、生物教育研究者和教材开发人员应该密切关注STS教育,使教材中STS内容的编排更合理,并尽快开发出适合中国高中生实际的STS教材.
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