在我国传统道德研究领域,良心一直是一个非常重要的概念,古代先哲们对良心的起源、界定、发展、作用等问题进行了深入探讨,提出了丰富的良心理论,这些宝贵的思想遗产对当代研究依然有着深远影响。同时良心也是心理学领域的核心概念之一,国内外许多心理学研究者从认知、情感、行为等多个角度对良心展开了理论和实证研究。本研究旨在以中国传统良心理论为基础,在综述国内外相关文献的基础上对良心概念进行界定,结合深度访谈和开放式问卷调查,使用质性研究方法初步建构了高中生良心结构的理论模型。在此基础上,编制高中生良心测量的初始问卷。经过预测阶段对项目及理论模型的修订,形成高中生良心测量的正式问卷。以正式问卷为工具,在湖南省高中生群体中进行大样本施测,探讨高中生良心结构的特点。研究结果表明：1.自编《高中生良心测量问卷》具有较好的信效度。修订的高中生良心结构模型包括同理心、诚信心、是非心、孝悌心和感恩心五个维度。2.从总体上来说,高中生良心发展水平存在性别差异,女生发展水平显著高于男生。同时在同理心和孝悌心维度上,女生水平显著高于男生3.来自于城镇和农村的学生除了在诚信心量表上差异显著之外,在良心总体水平和其他维度水平上差异不显著。4.高二年级学生在诚信心维度上得分显著高于高三年级；在是非心维度上高一年级得分显著高于高三年级；而在孝悌心分维度中,高一年级的得分显著低于高二年级和高三年级,高二年级和高三年级之间无显著差异。5.除了在诚信心维度上文科生的得分显著低于理科生之外,不同学科的学生在总体水平和其他各维度上无显著差异。