在对外汉语教学中,多数汉语高级水平学习者可以使用汉语进行基本的交流,但是在交流的过程中依然不够流利和地道,而话语标记是影响口语表达连贯以及纯正的主要原因之一。首先,话语标记具有情感传递的作用,能够真实反映说话者的内心情感;其次,在交流互动的过程中使用话语标记还能使整个话语更流畅生动。但因为话语标记本身具有的复杂结构特点,学习者在学习过程中往往难以使表达流畅。基于此,本文对汉语高级水平学习者口语语篇话语标记使用现状展开调查研究。本文通过梳理大量国内外有关于“话语标记”的相关研究现状,结合话语标记的理论基础,通过录音转写和语料分析法等考察汉语高级水平学习者话语标记的使用情况,并以汉语本族语者的话语标记使用现状进行对比。通过该调查,发现有两个主要特点。第一、语篇功能话语标记使用现状方面:汉语高级水平学习者对话语标记的使用有过度使用的倾向,有的话语标记甚至已经成为学习者的口头禅;第二、人际功能话语标记使用现状方面:个体使用差异较大,个人特色明显,人际功能话语标记的使用情况亦较少。接着本文分析汉语高级水平学习者话语标记的偏误,发现其存在误用、母语替代两个方面的使用偏误。最后本文从教学、教材等方面拟定了相应的措施建议以提升汉语高级水平学习话语标记的使用水平。