职业飞行员是指以飞行为终身职业，持有有效的飞行执照，从事运输、培训和科研飞行的专业飞行人才。随着航空公司规模的扩大和机队的快速发展，很有必要着手建设一只高素质的职业飞行员队伍，以求在未来民航市场激烈的竞争中立于不败之地。作为职业飞行员应具备以下八条基本素质:一、高度的敬业精神。二、高尚的职业道德。三、精湛的飞行技术。四、丰富的专业知识。五、良好的心理素质。六、牢固的章法观念。七、强健的体魄和充沛的精力。八、团队的协作精神。作为培养飞行人才的飞行院校，如何培养处具备着八项素质的飞行人才，是一个持久、永恒的课题，那么如何对这八项素质做出公正和客观的评价，显得尤为重要。本篇论文运用素质教育理论、教育经济学理论和人力资源管理理论对民航飞行院校的飞行学员综合素质含义进行了界定。对美国飞行学院、法国空军飞行学院飞行学员其综合素质的培养管理的现状进行了分析，并且对国内综合几家航空学校培养管理飞行学员综合素质的现状进行了分析，从中得出国外飞行院校培养飞行学员综合素质的有效策略，从而对我们航空院校的启示。经过分析后，构建了我们航空学校评价飞行学员综合素质的指标体系，提出了我国航空院校评价飞行学员综合素质的指标体系原则。运用模糊综合评价法构建了我们航空院校评价飞行学员综合素质的模型，并用于实践分析中，利用层次分析法求出各个评价项目之间的权系数，使理论和实践有效地结合。在充分利用多年积累现有研究成果的基础上，结合航空飞行院校飞行学员培养实际，从我国航空院校人才培养的视角提出了提高航空院校飞行学员综合素质培养的对策。