工作是实现人们基本物质保障的重要来源,也是实现个人社会价值的最好载体。伴随激烈的全球化竞争、灵活的雇佣方式及快速的技术变革,雇佣环境的不确定使得工作不安全感成为一种普遍现象,剧烈地影响着个人的工作及生活。独立学院经过十年的快速发展,已成为中国高等教育的重要组成。独立学院实行董事会领导下的院长负责制,采用类似现代企业的管理办法,实行签署劳动合同、能上能下、优胜劣汰的灵活管理机制,这种管理机制在中国传统公立高校中是没有的,是一种全新的尝试。竞争压力的加剧和灵活的雇佣关系使独立学院教师容易感知到工作情境的威胁,同时由于教师队伍普遍年轻化、行业资历尚浅的现实状况,会使其对岗位胜任力、职业发展方向、面对未来的就业竞争力等重要工作特征等感到不确定,这些状况势必影响独立学院教师工作的投入,使他们感到职业压力大,缺乏归属感。独立学院作为新生事物,生源决定出路。“生存”是其基础目标,更是独立学院“可持续发展”的基本条件,对卓越教育教学质量的追求与实践,.竭尽全力寻求社会认可与此类院校教师普遍存在“不安全感”之间充满矛盾,本文以此为出发点,研究如何能有效地降低独立学院教师工作不安全感。首先,从工作不安全感的概念、组织模型、前因变量、结果变量、调节变量五方面回顾了与工作不安全感相关的理论及研究成果。其次,通过文献分析法、观察法、访谈法、问卷调查法等提出了独立学院教师工作不安全感的主要来源,进而分析了独立学院教师工作不安全感产生的原因,讨论了独立学院教师工作不安全感给独立学院带来的结果变量,即组织承诺与离职倾向,以进一步确立本课题的研究意义,并针对性提出降低独立学院教师工作不安全感的基本思路。最后,重点研究了降低独立学院教师工作不安全感的对策,这一部分也是本文的核心内容。从组织环境和软件建设两方面提出了建立以“组织文化为根基,职业发展为保障,核心教师为主体”的人力资源管理策略。三项举措相互作用,互为联系。文化建设为教师职业发展提供环境保障,同时对于独立学院核心教师的界定、核心教师关注机制的落实具有重要意义。职业发展是核心教师“留、用、育”之前提,核心教师则是独立学院职业发展体系得以落实和目标实现的重要体现。希望通过本文的研究,能为独立学院教学核心队伍的建设和发展起到抛砖引玉的作用。