近年来,关于如何促进教师的专业发展已成为当今教育理论界和教育变革实践中的热门话题,提高教师素养的校本培训问题也开始逐渐被人们所关注。青年教师作为教师队伍的重要组成部分,其发展状况直接决定学校办学水平及未来。因此,加强青年教师的培养既是学校目前亟待解决的重要课题,也是学校的一项长期任务。那么如何促进他们迅速成长,如何帮助他们决定将来专业发展的程度、水平和方向?本文笔者以湖南师范大学附属中学为例,浅析青年教师的校本培训问题。全文共分四部分。第一部分:引言。介绍问题的提出,相关的概念定义,目前的研究现状以及本文的研究目的、内容和意义。第二部分:湖南师范大学附属中学青年教师校本培训现状。调查附中师资现状,讲述湖南师范大学附属中学对青年教师校本培训的源起和发展过程。第三部分:湖南师范大学附属中学青年教师校本培训模式。通过分析实施原则、实施程序、评价与考核的方法,对具体实践进行总结与归纳。第四部分:湖南师范大学附属中学青年教师校本培训的经验总结。通过对校本培训成果的展示,在对比分析长沙市校本培训现状的基础上,突出该校的校本培训特色,力图以该校青年教师参与校本培训的成长轨迹,为校本培训的研究提供一些鲜活的案例。希望在现实中找到一条适合青年教师发展的校本培训之路,同时尝试从具体实践出发提出合理化的建议。