【摘 要】
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视唱练耳是音乐专业学生必修的一门具有理论和技能并重的专业基础课,随着时代和教育理念的进步,对传统高师视唱练耳教学模式进行梳理分析中发现单一教化教学模式、重技术训练
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视唱练耳是音乐专业学生必修的一门具有理论和技能并重的专业基础课,随着时代和教育理念的进步,对传统高师视唱练耳教学模式进行梳理分析中发现单一教化教学模式、重技术训练轻审美与教学能力培养的教学过程存在一定弊端,转型是必然趋势。本论文以教育哲学、音乐教育哲学为科学理论支持,以国际三大音乐教育体系为基础指导,以自主体验实践为着力点,结合实践研究与实践教学,提出适合我国高师视唱练耳课程教学发展的综合实践体验式(互动式、表演式、体验式)教学方法,将教师从教授者转化为引导者,提升学生音乐审美能力,为高师视唱练耳课程教学注入新活力;提高学生实践能力、教学能力,为培养高素质的中小学音乐教育人才而服务。
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