语料库以其丰富的语料资源以及与先进的检索软件相配合,为语言研究和语言教学开辟了新方向。同义词学习是高中英语词汇教学中非常重要的部分,但大多数学生虽然在此花费大量时间,对同义词的掌握情况却差强人意,尤其在完形和作文中,经常会出现张冠李戴的现象。因此本文拟探讨基于语料库的高中英语同义词教学模式的可行性,以期为进一步提高高中英语同义词教学效果提供借鉴。本文采用实验研究的方法,以COCA语料库作为课堂教学资源,从词频、搭配和语义韵三个方面分析并教授同义词。作者选取了山东省蓬莱市某中学笔者任教的高二2个平行同质的班级共90名学生为研究对象,分成实验班和对照班,进行了为期10个周的实验研究。实验班采用基于语料库的同义词教学方法,对照班仍沿用传统的同义词教学方法。本文的主要研究问题是,与传统的教学方法相比:1.基于语料库的英语同义词教学是否更能帮助学生掌握英语同义词?2.基于语料库的英语同义词教学是否能更好地促进学生的课堂参与和学习兴趣?通过对所得数据进行分析,得出以下主要研究发现:(1)实验后测成绩显示,两个班级成绩都有所提高。对照班平均分提高了8.37分,实验班的平均分提高了11.4分。这在很大程度上表明,与传统教学法相比,基于语料库的同义词教学方法较大提高了学生的学习成绩,更有助于帮助学生掌握英语同义词。(2)与传统的同义词教学方法相比,基于语料库的英语同义词教学能更好地促进学生的课堂参与度,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。根据问卷调查结果以及作者的课堂观察,有超过80%的学生表现出对基于语料库的同义词教学模式有很大热情,这说明语料库的运用发挥了学生的学习主动性,有助于培养学生自主学习能力。上述实验结果证明基于语料库的教学模式的应用对于高中生英语学习有很大的促进作用,受到了学生们的喜爱与欢迎,验证了语料库教学模式实施的有效性和可行性,对今后高中英语课堂教学有一定的启示作用。