口语教学在对外汉语整个教学过程中是必不可少的内容。大部分留学生都希望借助口语课堂来训练自己的口语,从而提高自身的口语表达能力。特别是刚到中国生活不久的留学生,更加希望能够提高自己的口语水平。口语课堂的教学模式在对外汉语教学方法的影响下,也在进行不断的探索与实践。目前,在初级汉语口语教学过程中,依然存在着很多问题。采取何种教学方法能够改善教学状况,使教学质量得到提高并使留学生具备日常的交际能力是这次研究的目的。本文是依据以往的研究数据,以文化语言学和认知语言学等有关理论作为基础,以对外汉语初级口语的教学方法和策略为研究对象,有目的地借鉴语料库和相关图书资料,努力挖掘对外汉语初级口语教学中新的观点和方法,并把理论与实践结合起来进行研究。本文由五个部分构成,第一部分是绪论,表明本文的研究原因、研究的意义、研究的现状以及研究的方法。第二部分是对外初级口语课的介绍。阐释对外初级汉语口语课具有的性质、特点及教学目标,其中对教学内容、教学环节及原则部分做了较为详细的说明,并从课堂教学实践出发,总结其应遵循的原则。第三部分结合实践对目前的对外汉语初级口语教学进行调查分析,通过分析对比,发现对外汉语初级阶段口语课存在的问题,并根据存在的问题,探讨更为有效的教学思路。第四部分针对对外汉语初级口语教学笔者提出相应的方法和策略。第五部分为结论部分本文主要有以下特点：笔者依据自身的教学实践,结合自身的课堂教学实例,抓住“初级”与“口语”两个关键点,在理论与实践相结合的教学方法中对教学信息的收集以及教学设计等诸多方面进行了研究。希望本次研究对我国的汉语口语教学能有所帮助。