中华五千年灿烂文明源远流长。期间，艺术的传承、创新与发展始终没有停息过。然而艺术设计教育的萌芽真正出现在中国，却是在封建清王朝业已没落之时。艺术设计真正作为学科设立，距今不过二十年。经历了八十年代中期西方艺术汹涌而来的浪潮之后，步入21世纪，当下中国年轻的高等艺术设计教育伴随着“扩招”、“艺术热”，走到了发展进程的十字路口。　　 随着全球经济一体化的进程，在国际上，国家核心竞争力与发展带来了外部诉求，在国家内部，国民经济快速发展人民生活水平不断提高，对艺术设计的需求越来越多，如何培养符合时代需求的高水平艺术设计人才逐渐为人们所关注。本研究旨在从培养过程的规律和教育理念等方面有所发现和突破。论文除绪论外共分四章，具体章节的主要内容如下：　　 绪论部分介绍了研究的背景、选题缘由、选题的意义、现有研究文献情况、论文的研究思路、论文的研究方法与论文结构等内容。第一章，主要对本次研究中涉及的相关概念进行了界定，并对我国艺术设计教育史做了归纳介绍。第二章，从哲学、教育学角度讨论了规律、教育规律的理论基础，为后续探讨高等艺术设计教育规律作了铺垫。第三章，在潘懋元先生教育的内部规律和外部规律的理论基础上对高等艺术设计教育规律作了对口分析并产生了相关存在的相关理念；第四章，对我国目前的高等艺术设计教育现状和存在的问题作了归纳，以遵循教育规律为主线，给出了高等艺术设计教育体系和人才培养方面的建议和改革方向。第五章，对世界高等艺术设计教育和中国设计的发展做了展望，并对本次研究的不足做了说明。