少数民族传统文化是一个少数民族的固有特征，是少数民族精神的重要支柱，如果它消亡，也就意味着特定少数民族的消亡。然而，随着现代文化、外来文化和市场经济的全面冲击，很多优秀的少数民族传统文化濒临消失，在青少年中的传承断层现象日趋严重。学校教育是传承少数民族文化的重要渠道，而小学教育作为人生中的重要阶段，怎样在小学教育中传承本土少数民族的传统文化，就成为了亟待解决的现实问题。本研究以楚雄开发区实验小学为例，在文献法的基础上，采用了问卷调查法和访谈法进行研究，对该校在传承彝族传统文化方面所取得的成果进行深入的分析，并找到尚存在的不足，在此基础上对小学教育中更好的传承彝族传统文化进行理性思考。通过对楚雄开发区实验小学为个案的分析和思考，进而扩大思考的范围，得出楚雄州小学教育中传承彝族传统文化的实施建议。在学校层面，学校传承彝族传统文化的应有措施：完善彝族传统文化传承活动的组织建设和评价体系；加强师资培训；依托本地实际，开发传承彝族传统文化的校本课程；构建具有彝族传统文化特色的校园文化；组织和开展丰富多彩的彝族传统文化活动；加强学校与社会、家庭的合作。在政府层面，政府应加强彝族传统文化传承的应有保障：建立完善的政策支持；教育主管部门建立良好的学校评价体系；加快彝族传统文化的信息化资源建设；坚持双语教育。通过上述的分析和思考，加快了彝族传统文化传承和保护的进程，对我国其它少数民族传统文化的传承和保护也具有重要的理论意义和实践价值。