现代汉语句类分为4种:陈述句、祈使句、感叹句和疑问句。从汉语语法来看,这四类句子都有自己的特点,值得研究。笔者选择研究汉语疑问句,首先因为在人们的交流过程中,疑问句占一个重要部分因为它的意义和句法都很重要。如果意义和句法用错就会让其他人理解不了自己想表达的信息。疑问句是属于交流句式之一。其次在对外汉语教学方面,留学生包括马达加斯加学生在学习汉语语法的过程中,疑问句是一个重点,也是一个难点。马达加斯加学生在学习汉语的过程中遇到不少的困难。因为汉语和马达加斯加语是两个来自不同语系的语言。汉语属于汉藏语系而马达加斯加语属南岛语系印度尼西亚语族,它们在语音、词汇、语法等等方面都有区别。本论文对马达加斯加大学孔子学院中级和高级班的学生学习汉语疑问句的情况进行了调查。为了详细了解马达加斯加学生学习汉语疑问句的偏误情况,笔者设计了一份问卷调查。对问卷调查搜集整理,进行偏误分析,并在对外汉语教学中提出教学对策。第一部分是本论文的综述,总结前人的研究成果。包括中国和马达加斯加对汉语疑问句的对比研究及马达加斯研究汉语的疑问句情况。第二部分是简单地对比汉语和马达加斯加语疑问句,四种类型疑问句(是非疑问句、特指疑问句、选择疑问句、正反疑问句),包括它们的句法,意义等。第三部分为了了解马达加斯加学生学习汉语疑问句的偏误,本人作了一个问卷调查。本次有45个马达加斯加学生参与本次问卷调查。通过笔者对调查问卷的分析,了解马达加斯加学生学习汉语疑问句的偏误,得出汉语疑问句偏误调查的结果。第四部分讨论马达加斯加学生学习汉语疑问句的策略及其思考:教学策略和教学设计。为教师怎么教和学生怎么学汉语疑问句提出更好的建议。最后部分是本人对马达加斯加学习汉语疑问句情况的总结。