中国加入WTO及取得2008年奥运会举办权之后，学习外语的人数不断增长，我国的教育国际化也在不断加强。越来越多的大、中、小学校开始聘用外籍教师进行教学，对学校的发展起到了较大的推动作用，但同时在管理上也带来了不少新问题。本文试图结合实践经验对学校外籍教师管理的全过程进行论述，提出具体解决问题的一些办法，希望能够给从事外教管理的人员一点有益的启发和经验交流。 除引言和结语外，全文共分三个部分。 在引言中主要说明了本文的意义、写作的方法和目的。 第一部分，主要从人事行政管理的角度，对外籍教师人才资源目前的状况如数量、任教年限、分布状况、教育背景和来华教学目进行了分析，对外教从招募到合同签订这一过程进行了描述，对出现的问题及需要注意的事项进行了说明。同时探讨了对外办工作人员的要求。 第二部分，主要从教学管理的角度，分析了外教的优势，以及怎样发挥优势。要清楚影响外教积极性的各种因素，客观公正地考核评估外籍教师的业绩，表彰优秀外教，通过各种方式激发外教的积极性和创造性。并且对外教在培训及合作办学中的作用作了介绍。 第三部分，从日常生活管理的角度，对外教的相关证件管理；有关政策法规及风俗习惯的宣传：住所、出行及旅游的管理等进行了论述，对妥善处理突发事件作了详细的分析，以及怎样合理建议外籍教师安排日常活动。 在结语中，综合了这三部分的论述提出了外教管理的4个特点，即政策性特点、灵活性特点、参与性特点和重精神轻物质的特点，外教的管理要体现出人文的关怀。