随着微视频以微课、慕课、翻转课堂的方式在教育领域的广泛应用,微视频的应用研究正处于炙手可热的状态。而目前为止微视频主要是应用在基础教育和网络教育中,因此将微视频应用到高等职业教育领域尚有研究空间。微视频的短小精简、生动形象、可重复性是其最大的特点,主要作用在于根据教学内容创设更加有利于教师教,学生学的良好的课堂环境。针对高职院校的学生其自身的特点与学习能力,论文主要对微视频资源的基础理论,以及对微视频在提高高职教学质量的重要性进行理论上的分析。根据微视频资源应用于高职教学的原则(包括需要性、科学性、理论联系实际、适用性、有效性以及差异性原则),对视频资源进行筛选与加工处理的过程进行阐述,总结出从微视频的获取和加工到应用于实践教学的具体流程。接着,对微视频资源在教学中的应用提出具体有效的建议,归纳出微视频在高职教学的运用方法和途径。并且对《传感器与检测技术》的课程内容进行分析,根据总结出的应用方法和途径对《传感器与检测技术》课程进行个案设计与实践教学。然后通过问卷的方式调查学生对微视频教学的反馈。与此同时,设立实验班以及对照班,将使用微视频教学的学生的平时成绩以及期末总成绩进行比较和分析。将微视频资源运用于高职教学,通过调查分析,可以看出高职院校的学生对微视频教学是肯定的态度的。微视频生动形象,通过对高职学生的视觉、听觉的强烈刺激,能够迅速的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;微视频教学在高职教学中的应用,不仅易于知识的建构,而且由于微视频时长较短的特点,也有效的降低了学生的认知负荷,从而达到了提高教学质量和教学效率的目的。