在我国,高校思想政治工作长期受到党和政府的高度重视,随着时代的发展进步和社会环境的变化,党针对高校思想政治工作也向广大教育工作者提出了新的要求。在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上,习总书记指出“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”。如今人类全面进入互联网时代,利用互联网创新高校思想政治工作早已成为思想政治教育领域的关注热点。在互联网时代做好高校思想政治工作,除了利用互联网优势创新思想政治教育之外,掌握意识形态工作领导权、坚持中国特色社会主义文化发展道路也是至关重要的,党的十九大报告提出“建设社会主义文化强国”、“牢牢掌握意识形态工作领导权”、“加强互联网内容建设,建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间”。可见,如何利用互联网平台和信息通讯技术传播中国特色社会主义文化,以此开展思想政治教育活动,创新高校思想政治工作,占领网络主阵地,传播文明正能量,是值得作进一步思考和探究的。本文根据时代发展需要,以马克思主义意识形态理论、思想政治教育载体理论和媒介环境学相关理论为本文研究的理论基础,重点研究“互联网+红色文化”在大学生思想政治教育中的运用。笔者采用文献研究法查阅了国内外相关文献资料,对本研究的核心概念作了清楚的界定,同时从完成教育任务与增强教育实效性这两方面,系统地梳理出“互联网+红色文化”对大学生思想政治教育的重要价值。并运用问卷调查法,在重庆市内高等院校的在校学生中进行随机抽样,从中开展“互联网+红色文化”在大学生思想政治教育中的运用现状的调研工作,总结出“互联网+红色文化”的运用目前存在应用的互联网媒体单一、专属互联网媒体开发力度小,以及信息碎片化现象严重的问题,且同时进一步分析了导致问题产生的具体原因。最后围绕本文研究主题,针对运用现存问题及其原因,从以下三方面提出“互联网+红色文化”在大学生思想政治教育中的运用探索:一是运用原则,即“三贴近”原则、“显性教育”与“隐性教育”相结合原则、“社会主义核心价值观”导向原则;二是运用路径,即创建“红色文化”专题网站、创办“红色文化”慕课平台、注册“红色文化”微信、开通“红色文化”微博、开发“红色文化”APP;三是运用保障,即统一对“互联网+红色文化”整合功效的认识、增加对“互联网+红色文化”在人力和物力方面的投入、加强对“互联网+红色文化”的宣传、制定运用效果考评机制以及提升大学生网络媒介素养。通过以上三个方面来探索“互联网+红色文化”在大学生思想政治教育中的运用,希望能对创新大学生思想政治教育、增强大学生思想政治教育实效性产生一定的重要作用和价值。