依据现代体育教育观的发展与现代教育理论,本着不断完善田径教学自身的科学性和完整性原则,从发展学生的体能和技能两方面入手,对田径课程在教学目标、教学手段、教学形式等方面进行分析研究,以求进一步完善田径课的教学,更好的发挥田径运动项目的优势,让更多的学生喜欢田径运动,更自觉地通过田径运动提高自己的综合素质。体育新课程标准的颁布和实施为体育教学带来了新的气象,围绕新课程标准下的体育课堂教学的研究与讨论可以说是百花齐放。无论体育教育思想如何更新,教学内容如何改革,教学方式如何变换,最终的目的就是要提高体育教学的质量,使体育教学收到良好的效果,也就是体育教师通过利用有限的课堂时间、空间和教学资源,最大限度地对学生的锻炼身体,掌握技能,娱乐身心以及产生终身体育思想等方面发挥积极促进的作用。2001年,《体育与健康课程标准》在全国部分实验区内开始实施,标志着我国体育课程改革进一步向纵深发展。但是我们也注意到,由于受到老的教学大纲和传统的体育教育思想的影响,在新课程标准实施过程中,仍然存在一些需要解决的问题,如在新课程标准体系下,如何改革传统的田径教学,有效遏制其在学校体育中的颓势等。近几年田径运动在我国各级学校体育教学中渐渐失去了应有的地位,正面临着前所未有的困境,不但得不到发展,而且逐渐萎缩。对此,不少田径业内人士及体育教师都深感忧虑,也都在积极想方设法试图改变这种现状。本文立足于中学体育课堂的实际教学,以体育课堂教学作为切入点,主要采用了文献资料、数理统计等相结合的研究方式,结合了国内外相关的研究成果,对中学体育课堂教学问题进行了深入、全面的分析和研究。