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导师和研究生是研究生教育的两大实践主体,良好的师生关系是研究生教育教学活动得以顺利运行的重要载体。同伴式师生关系是一种师生在发现问题、探索真理、实现目标的过程中形成的以师生对话合作为基础的新型师生关系。构建同伴式师生关系对促进师生合作、提升研究生培养质量有着重要的意义。本文首先论述了同伴式师生关系的本质,包括同伴式师生关系的理论溯源、同伴式师生关系的内涵以及基于内涵意义的师生角色定位,随后论述了同伴式师生关系发展面临的问题和成因,最后分别从社会环境、高校校园文化建设、高校师生管理、师生个体等四个层面来分析有利于师生协同合作、共同成长的同伴式师生关系的优化策略。结语部分主要是对全文进行总结和未来研究的展望。