本文旨在从上海交通大学中高级汉语学习者课堂内外汉语口语交际意愿的调查入手，以问卷调查为主要形式，辅以课堂记录和个别采访，并采用spss21软件对调查数据进行统计分析，试了解已具有一定汉语交际水平的中高级汉语学习者课堂内外汉语口语交际意愿程度，并从二语自信、动机类型、内外向性格类型、课堂口语测试成绩、群体因素这几个方面探究影响中高级汉语学习者课堂内外的口语交际意愿相关因素。调查发现，学习者的二语自信、动机类型、内外向性格类型、课堂口语测试成绩、群体因素都在不同程度上对学习者课堂内外汉语口语交际意愿产生一定的影响，其中相关性程度最强的是二语自信，除此之外，学习者课堂内与课堂外的汉语口语交际意愿也存在明显相关性。至此，笔者基于调查结果，提出相关教学建议和自己的思考。作者认为，对外汉语教师可以通过调整不同的教学形式和内容，提高学习者课堂内的交际意愿，从而间接提高学习者课堂外的汉语口语交际意愿，此外，关于影响学习者二语交际意愿影响因素研究应该适当区分目的语和非目的语环境，并且应该提升学习者二语自信与他们二语交际意愿相关性的探究程度。