高校科研团队是国家创新体系中的重要力量,创造力是关系高校科研团队生存和发展的重要因素。创造力既受到团队成员个体特征的影响,也受到团队层面因素的影响。了解团队成员怎样才能符合团队工作,从而提升个体创造力和团队创造力变得越来越重要。个人层面的文化价值倾向作为个体自身具有的一种特征,对创造力起着影响作用。同时知识尤其是隐性知识是促进团队产生创新观念和提升创造力的基础,知识只有在团队中共享才能更好地发挥作用。因此本文引入隐性知识共享为中介变量,旨在探讨不同价值倾向对个体创造力和团队创造力的不同影响机制,以期为高校科研团队的建设提供指导和建议。基于以上背景,本文以高校科研团队为研究对象,首先进行理论分析,对个人主义/集体主义、隐性知识共享、个体创造力和团队创造力进行了文献的梳理,构建了“个人主义/集体主义—隐性知识共享—个体创造力/团队创造力”的模型并提出研究假设。其次在实证研究中,通过向高校科研团队发放电子问卷的方式获取数据样本,得到有效样本190份,并运用SPSS19.0和AMOS17.0进行信效度分析、描述性统计分析、相关分析、回归分析等分析,检验了提出的研究模型和理论假设。本文的主要结论如下:(1)集体主义与个体创造力实用性显著正相关;(2)集体主义有利于团队创造力的提升;(3)团队隐性知识共享在集体主义与团队创造力中起完全中介作用;(4)个人主义与个体创造力、团队创造力、团队隐性知识共享均无显著关系;(5)我们发现了两条影响创造力的通路,分别是“集体主义—隐性知识共享—团队创造力”,以及“隐性知识共享—集体主义—个人创造力实用性—团队创造力”,这说明影响个体创造力的机制与影响创造力的机制是不同的。同时集体主义与隐性知识共享起相互促进作用。最后,本人对文章的研究结果进行了充分地讨论,并指明了研究的局限和未来研究方向。虽然个体的个人主义/集体主义倾向具有相对稳定性,但是高校科研团队的负责人仍可以从团队文化建设和促进知识共享角度入手,采取相应的管理手段提升整个团队的创造力。