农村教育作为中国基础教育的重要组成部分，是提高农村人口素质，实现中华民族人口素质整体提高的关键所在。随着社会主义新农村建设步伐的推进和一系列重大方针、政策的制定实施，农村基础教育问题得到了普遍关注，但受经济和社会因素影响，我国基础教育在办学基础、师资力量等相关方面，不但存在地区和城乡之间的差异，同地区间也存在着校际间的差异，当前贫困地区农村基础教育问题依然困难重重，仍是我国基础教育的薄弱环节。农村体育教育作为教育的主要部分，对提高学生身体素质，提升国民整体素质有着深远而持久的影响，特别是对农村人口占较大人口基数的中国，体育教育更不可忽视。广西地处祖国西南边陲，与多国接壤，是一个多民族聚居区，但受地理环境影响，经济发展相对落后。本文基于对广西田东县农村中小学体育教学的开展现状，进行全面剖析，以期找出制约广西贫困地区（以田东县为例）农村体育教学发展的主、客观因素，并提出相应改进对策，为该地区农村体育教育的发展提供实践与理论的帮助，为我国西部贫困地区农村学校体育更快、更好的协调发展做提高帮助。采用随机抽样的方法选取12所中学、6所小学中的32名体育教师和540位中小学生进行问卷调查。主要研究结论是：（1）受经济发展水平影响，田东县农村中小学学校体育总体发展水平相对较低。体育教育经费严重不足，成为制约该地区学校体育发展的主观因素。（2）田东县农村中小学体育开课率基本达标，但仍有部分学校存在不能正常开课的现象。受到传统教育观念的影响是主要因素。（3）田东县农村中小学体育教师年龄构成基本合理、学历基本达标，但性别、职称构成还存在一定不足，且再教育培训效果不够理想，体育师资匮乏、整体水平有待提高。（4）田东县农村中小学体育场地设施严重匮乏，设备简陋。课外体育活动与运动训练流于形式，缺乏科学的管理手段和行之有效的技术指导。受“安全第一”思想及相关法律及保障体系不够健全的影响，课外体育活动开展现状堪忧。（5）田东县农村中小学体育教学规范化程度及大纲使用情况明显好转，但教学方式、评价模式过于单一，依教案上课率不高，使得体育课程规范化程度依然不高、教学过程存在着随意性。（6）田东县拥有丰富的少数民族传统体育资源，但开发力度有限，尚未形成系统有效的体育课程资源。针对广西田东县农村体育教学在调查中所出现的问题，提出相应的建议和对策：（1）加大管理力度，完善管理体制、改革教学制度。（2）多项措施并举，加强农村中小学体育师资队伍建设。（3）充分利用有效资源，加强少数民族体育校本资源开发与利用。（4）建立健全帮扶共建机制，加强农村体育教学基础设施建设。（5）加强现代化信息技术的运用，提高教学资源的利用率及体育教学效果。（6）完善学校体育安全风险管理机制，减少体育运动意外所造成的伤害风险。（7）抓住发展机遇，大力推进广西贫困地区农村学校体育教育。