从全球范围来看,当前教育信息化已从强调基础设施建设的初始阶段进入到强调教学过程中应用的深入发展阶段。课堂中的教学互动是影响课堂教学质量的关键,信息技术与教学深度融合背景下课堂教学的有效互动具有研究价值。笔者依托网龙华渔未来教育科技有限公司和福建师范大学合作进行的“信息化与教学深度融合创新课题”项目,深入了解项目,参与教学研讨,进行课堂观察,收集数据。课题研究从互动的视角来探究信息技术与教学深度融合的意义,设计信息技术与教学深度融合背景下的课堂互动分析量表,应用Nvivo8.0软件对信息技术与教学深度融合背景下的典型课例进行数据采集。从互动的时间覆盖率、在课堂中的分布情况、行为转化及重叠互动行为等方面对教师、学生与信息技术之间的互动行为进行分析,之后从互动的技术支持度、互动深度、学生参与度三个方面对课堂教学互动进行整体的考量,并结合教师访谈,总结出信息技术与教学深度融合背景环境下具有信息技术对课堂教学互动的支持度较高,课堂教学互动形式灵活多样,能够有效促进课堂互动等特点;同时也存在教师信息技术素养有待提高,技术支持有待完善等不足,最后针对发现的问题,分别从教师和技术支持层面提出促进课堂有效教学互动的相关建议。