在生态学向其他各学科迅速渗透的今天,近年来如火如荼的高校新校区建设对于生态环境的影响备受人们的关注。本文针对当前高校新校区生态规划方面的不足,以校园生态网络系统的构建为着眼点进行研究。本文由如下四大部分组成:第一部分:在界定相关概念之后,基于对当前高校新校区生态规划背景的分析,指出高校新校区生态环境规划较为普遍存在的四点不足——生态系统整体性不足、生态结构动态性不足、生态组分多样性不足及生态要素地域性不足。第二部分:引入景观生态学理论,将其中一些原理如“基质”、“廊道”、和“斑块”原理、景观生态规划总体格局原理等作为本研究的理论支持。同时把“基质-廊道-斑块”的景观规划模式转换为本研究适用的“面-线-点”的校园生态网络系统模式,并提出校园生态网络系统中生态组分“原生-共生-再生”的建构机制。第三部分:这是本文的核心部分。共包含四个章节。首先以解决高校新校区生态系统的四点不足为目标,阐述高校新校区生态网络系统构建的三项重要原则——整体性、层次性和地域性原则,然后,基于“面-线-点”的构建模式和“原生-共生-再生”的建构机制,结合调研实例和文献资料分别对高校新校区生态网络结构、生态网络脉络和生态网络节点三个层次的内容进行分类研究。其中,将生态网络结构分为核心型、轴线型和匀质型;生态网络脉络分为水体脉络、植被脉络和综合脉络;生态网络节点分为交叉型、附属型和独立型。第四部分:基于“面-线-点”三个层次详细介绍华侨大学厦门校区生态网络系统的构建,以实践来例证本文提出的理念。