练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段，校本练习是近年来教学与课改的热点课题之一，校本练习是根据课程标准和考纲、结合教学内容和学生实际，形成学校特色的练习。思想政治课具有重要的德育功能，校本练习对于提高思想政治教学的科学性和实效性尤为必要和重要。　　 目前，高三政治校本练习的开发与运用中还存在着一些不足：有些学校缺少制度与物质的保障，导致校本练习的开发与运用处于无序状态；部分教师缺少开发意识或者专业素养不足，导致校本练习质量较低和课堂的低效；有些校本练习仅是题目的简单拼凑，缺少整合和校本化研究；不少学校只重开发却疏于管理与更新，导致资源闲置和浪费。　　 在高三思想政治课的教学实践中如果能够充分发挥主体的价值与作用，正确处理知识与能力、显性与隐性、现实与理想的关系，提高高三政治校本练习开发与运用的实效性，高三政治校本练习的开发与运用必将大放光彩。笔者结合江阴高中在高三政治校本练习开发与运用中取得的经验与遇到的困难，尝试着提出几条加强高三政治校本练习开发与运用的举措。