随着城市化进程的快速发展,重庆作为山地城市,在城市建设用地不断扩张的时代背景下,促使城市用地持续向山地空间延伸。中学建设作为城市教育资源建设中不可或缺的一部分,其规划建设具有重要意义。本文将针对山地中学校园,探讨如何合理利用山地资源,创造有自然特色,环境宜人的中学校园。山地中学校园的建设一方面引导山地中学校园“因地制宜”的营建,另一方面帮助受教育者创造符合其心理行为需求的空间形态。本文以重庆金童中学为研究对象,运用实例调查、分析归纳、多学科交叉的研究方法,探索将山地自然环境与校园环境有机融合的策略。通过对国内外优秀案例分析以及实地调研多所重庆中学,归纳其优缺点,筛选可借鉴的部分。将城市设计学、生态学、环境心理学、场所精神等理论作为参考,全面对山地中学校园环境展开研究。课题从项目的区位、交通、地形地貌、场地周边环境、自然环境、中学生特点等方面综合分析,并借鉴国内外优秀案例,提出重庆金童中学依照“山地+生态设计、共享+交流”的设计理念,“自然、人文、安全综合一体”的设计原则,以及“因地制宜、以人为本”的设计方法展开设计研究。其次,以中学教育理念为背景,以保证学生安全为前提,充分考虑中学生的心理行为需求,运用现代化的建造技术打造以人为本、可持续发展的山地中学。最后,将重庆金童中学校园建设成为具有山地本土特色,空间形态适宜中学生学习、交流的安全、绿色、人性化的山地中学校园。通过本文论述,希望对今后相关实际项目的研究和建设提供一定参考价值。