互联网在大学生中的影响越来越广泛，大学生在网络中的道德失范现象对当前的德育工作提出了新的要求。为了进一步增强德育解决新问题的能力，开创德育工作的新局面，本文以网络德育模式为突破口，对网络德育模式的构成、类型和构建等进行了深入的理论研究，为网络德育提供了一定的理论基础。我国现行的综合德育模式存在着德育目标理想化和绝对化、过程简单化、方法强制化和单一化、内容片面化等问题，已经严重地影响了德育效果。因此，为了适应时代发展需要，提高德育效果，应构建网络德育模式以开创德育工作的新局面。本文首先厘清了网络德育的概念，将其界定为狭义的网络德育，即以网络为德育活动载体的德育。继而又进一步分析了网络德育的过程和网络德育模式的概念，并用系统分析的方法，确定了构成网络德育模式的七个要素，即基础理论、目标、条件、内容、方法、程序、评估，并按此七要素说探讨了网络德育模式的运行，在此基础上，本文颇有创新地构建了两种网络德育模式：教学模式和审美模式；其次，为了保证网络德育模式构建过程的规范化、系统化和科学化，本文开发了一套网络德育模式构建程序，由五个步骤组成：明确问题、确定目标、确定方案、构建模型、综合评估；最后，以网络德育及其模式的载体—网站为对象，从评价、组织建设、宣传工作三个方面入手，为提高网站建设水平提出了切实可行的意见。