随着新课程标准的提出,现当代散文越来越受到人们的重视,其在高中语文教学中的地位和作用也尤为突出。中国现当代散文不仅可以培养学生语言的应用能力,还可以提升学生的人文素养。基于此,本文以人教版高中语文教材中的现当代散文教学为主要研究对象,采用文献研究法和调查研究法,对相关问题进行探究。从历年高中教材的选编情况来看,各文体的选文数量总体上发生了一定的变化,但是现当代散文仍然是高中教材中比较重要的部分。高中现当代散文教学中出现的问题主要是教师教学重字词句章,轻文本解读,课堂上使用多媒体手段不足,教师重视应试教育导致课堂上缺乏双向互动等。通过调查还可以发现由于现当代散文创作年代距离学生较远,导致学生学习现当代散文的兴趣不高,现当代散文的阅读面狭窄。针对这些问题,文章认为教师首先应该重视散文的阅读积累,其次适当使用多媒体辅导教学,再次采取读写结合的教学方法,最后在教学中要注意学情,并应该从多个角度解读现当代散文。此外对于学生学习方面也提出了应提升学生学习兴趣,培养学生积极参与朗读学习等学习策略。通过对教学问题的探究,可以发现,如今的现当代散文教学还有很多的不足,所以在此为高中语文任课教师提出操作性意见,力求使高中现当代散文教学课堂变成一个高效的、有活力的课堂。