目的:　　小学生书包负载过重已经成为一种普遍现象,这种现象已经受到越来越多的家长和教育家关注。众多学者研究发现过重的书包背负会对儿童的生长发育造成众多不利影响。而现代小学生背负书包上下楼梯在许多国家已经成为他们日常生活中必不可少的活　　动。为了减小过重的书包背负对儿童造成的不利影响,寻找适合他们的书包重量。本研究对儿童背负不同书包重量上下楼梯对身体姿势、步态和足底受力的影响进行了研究。　　研究方法:　　选取21名年龄为10-12岁的男性小学生作为研究对象,采用2-D摄像分析系统和kistler测力台三维测力系统对受试者背负不同重量书包(0％BW、10％BW、15％BW和20％BW BW)上下楼梯时的身体姿势、步态和足底受力指标进行收集。运用重复测量设计的方差分析(Repeated ANOVA)来检测背负不同重量书包各参数之间的差异。　　研究结果:　　上楼梯:儿童背负10％BW及以上书包重量时躯干前倾角、足底垂直压力峰值、头部倾角范围出现显著性增大。儿童背负15％BW及以上书包重量时双脚支撑时间出现显著性的增长。(与背负0％ BW书包重量相比)　　下楼梯:儿童背负10％BW及以上书包重量时躯干前倾角、足底垂直压力峰值出现显著性的增大。儿童背负20％BW书包重量时双脚支撑时间显著性增长、头部倾角范围加大。(与背负0％ BW书包重量相比)　　结论:　　上楼梯时:儿童背负10％BW及以上书包重量可以对自身身体姿势和足底受力造成影响;儿童背负15％BW及以上书包书包重量可以对自身步态造成影响。下楼梯时:儿童背负10％ BW及以上书包重量可以对自身身体姿势和足底受力造成影响;儿童背负20％ BW书包重量可以对自身步态造成影响。