中国特色社会主义进入新时代,高校人才培养事业进入新征程。在社会思潮多元化、经济利益多样化、科学技术普及化、目标追求个性化的时代境遇下,大学生思想政治素质的提高面临着新挑战,新时代对高校思想政治教育工作的开展提出了更高更新的要求,也使传统思想政治教育灌输理论面临严峻的考验。新时代高校思想政治教育中是否应该继续坚持以及如何坚持灌输理论成为思想政治教育工作者亟需回答的重大理论与现实问题。灌输理论作为马克思主义理论大厦的重要组成,是思想政治教育的直接理论依据,也是思想政治教育必须遵循的法则和标准。灌输理论是一个包含着思想政治教育活动的主体、客体、内容、任务等方面的活动系统,而并非仅指主体到达活动目的的中介和手段。在新的历史条件下,廓清灌输理论所面临的误解与质疑、探寻灌输理论的实践创新路径,不但能够彰显其与时俱进的理论品质,还能为高校思想政治教育实践活动提供理论指导,注入强大动力。发轫于革命战争年代的灌输理论是特定时代的产物,其在启发无产阶级的革命意识与历史使命的过程中发挥了极其重要的作用。自马克思主义随俄国革命十月的炮声传入中国以来,灌输理论在高校思想政治教育中的应用展开了一段波澜壮阔的实践历程,对青年大学生进行马克思主义理论教育,提升其革命意识与民族意识,使其将自身热血青春与家国命运前途紧密相连,为革命建设事业培养了大批优秀的人才。然而随着时代发展,由于个体的主体意识逐步增强、各种社会思潮持续泛滥,以及理论灌输实践层面存在的问题,人们开始对灌输理论及其实践活动产生了质疑和抵触,这对灌输理论在高校思想政治教育中的实践造成了许多消极的影响。新时代,在高校思想政治教育中坚持灌输理论是实现立德树人根本任务的重要保障,只有在正确把握灌输理论的基本面貌与科学内涵基础上,并从灌输主体、灌输客体、灌输方式等方面不断优化创新理论灌输活动实践,才能发挥灌输理论的积极功效,从而增强高校思想政治教育的实效性、亲和力和感染力。