提问是课堂教学的常规武器。作为课堂师生互动必不可少的方式之一,提问在语文教学中自然也是不可或缺的。好的提问不仅能激发学习热情、改善师生关系、活跃课堂氛围,而且有利于教学活动的有效开展、教学目标的有效落实、教学效率的大幅提高。目前的语文教学,由于受评价制度、教学观念、教师能力等因素的影响,较多语文课堂中的提问运用得并不理想。优秀教师尤其是全国著名特级语文教师们的经典课例,提问都被当作重要的教学手段并因为运用得成功而成为课堂精彩所不可缺少的因素。研究名师经典课例的提问艺术,不仅对于充分挖掘名师的教学经验、积极发挥其引领与示范作用,而且对于重新认识提问的作用、继续发挥这一传统教学手段的功能等等,都有重要意义。“基于名师课例的语文课堂提问研究”就是源于这一认识并经过多次思考以及一定实践而形成的一份以学位论文形式呈现的研究性论文。本文中名师的选取多为知名度、活跃度较高的老师,名师课例的选取多为真实、参考度较高的语文课,以期对一线语文教师在课堂提问方面真正有所帮助。论文共分七个部分。主体正文为第二至第六部分,按顺序涉及的内容有:首先是研究基础的阐释,包括相关概念的界定、研究对象的确定以及研究所依据的主要理论的解说;其次是对课堂提问现状的考察,主要是对目前语文教学中课堂提问存在问题与困惑的揭示;然后是语文名师经典课例成功课堂提问举隅,依现代白话文、文言诗文及作文教学分别列举;接着,笔者对语文名师经典课例中提问的成功原因进行分析,并总结其启示意义;最后,提出基于名师课例的改进语文教学课堂提问的策略,从设计与实施、实施与生成两个维度提出具体方法与总体原则。