现代化是人类正在经历的社会文明形态整体变革过程,新时代是中国全面建设社会主义现代化国家的历史新征程。新时代的职业农民培育工程,既是“三农”工作的关键内容,也是推动农民完成现代化转型的重要契机。面对现代社会的复杂变化,职业农民除了需要学会农业生产经营必备知识与技能,还要具备以不变应万变的核心素养。核心素养是中国学界面向现代社会提出的人才培养目标新概念,具有区别于关键能力等国际同类概念的中国内涵和中国智慧,是为了解决包括职业农民在内的时代新人在现代社会安身立命的根本问题,但目前尚无全面揭示核心素养本质、系统建构核心素养理论、探讨职业农民核心素养的研究。为此,本研究基于马克思主义的“分析-综合”辩证逻辑研究范式,结合文献研究法、定性预测法和系统分析法,进行涉及教育学、哲学、文化学、社会学、政治学、经济学、生态学、农学等学科的跨学科研究,以探明核心素养概念本源,建构核心素养理论模型,生成新时代中国职业农民核心素养基本内容。研究结论如下:核心素养以担当民族复兴大任的时代新人为依存根基,是时代新人的实践习性与符号特性融合产生的文化习性（文化心理模式与实践情态）,契入在人的生命活动中起根本作用的意义世界,为时代新人在现代社会生存与发展确立可靠的意义世界及其恰当实现方式。对此,核心素养以自由自觉实践创造属人世界为最高理想,并在时代新人的类本质、社会角色、实践情境等因素交互中,形成理想信念模块、创造发展模块与规范自律模块,分别指向时代新人在生活世界中创造属人世界的愿、道、德。作为时代新人的典型群体,职业农民在新时代承担着现代社会所需农产品生产供给的重任,也需要在超越自在自发习性与异化受动习性基础上形成自由自觉的核心素养,为其提供立业之愿、修业之道、从业之德。其中,在完成职业农民公共性建构基础上形成的职业农民使命感与志业心构成理想信念模块,在把握职业农民总体性基础上形成的职业农民整合力与化育力构成创造发展模块,在维护劳动过程节律性基础上形成的职业农民节制力与规整力构成规范自律模块,共同作为职业农民核心素养三模块内容指引职业农民在复杂变化的现代社会通过农业生产经营活动实现个人价值与社会价值。